Мултисензорният подход е особено полезен и когато се появят често срещани грешки при изучаването на буквите. 

Огледални букви 
Често децата объркват огледални букви като b и d. За да им помогна да ги различават, използваме образни асоциации – казваме, че d носи раничка на гръбчето, защото е планинар, а b има голямо коремче, защото обича да си похапва. И в “раничката” на d рисуваме сандвич, ябълка, бутилка с вода, които си носи на планината. А в “коремчето” на b рисуваме банички, кексчета и бисквитки, които си похапва.

Друг пример е с буквите i и j: децата се учат да обръщат внимание на дължината и посоката на линията – i е по-ниска и завиваме надясно, докато j е по-дълга и завиваме наляво. Тук отново пеем песнички и правим конкретни движения: за буквения звук i децата правят движение с пръстчета като изтеглят мустачки, докато казват: i for Inky Mouse, а за буквения звук j тръскат силно ръцете до тялото и казва: j for jelly.

Трета често срещана трудност е бъркането на звуковете i и u. Затова използваме характерни движения, които помагат за запомнянето.
Вече казахме, че за буквения звук i децата правят движение с пръстчета като изтеглят мустачки, докато казват: i for Inky Mouse.
За буквения звук „u“ правят движение като отваряне на чадър и казват: u for umbrella.

Логопедичен казус
И още един доста предизвикателен момент е объркването на буквени звукове l и w. Какво е решението? Ето как Jolly Phonics помага и при логопедични предизвикателства: За буквен звук  l правим движение с палеца на ръката все едно ближем близалка, докато езикът натиска горните зъби. За буквен звук w свиваме устните на фунийка и с ръце под брадичката имитираме фучащ вятър. Тези движения, образи и истории превръщат ученето в активно преживяване, а не просто в запаметяване.